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        惠山区历史学科教师培训会议在省锡中匡村实验学校召开

        时间:2019-04-29      浏览次数:       来源:       字号:[ ]

          4月25日,惠山区教师发展中心在省锡中匡村实验学校召开历史学科教师培训会议,全区历史骨干教师及入职五年内的青年教师近四十人与会。会议特邀苏州市教科院历史教研员沈春华和区内优秀青年教师陈慧洁作了精彩讲座。
         
          沈春华老师作的《初中历史统编教材的教学思考》讲座,紧紧围绕初中历史统编教材颁发以后所面临的问题展开报告,共分三部分:教学困惑,教学思考,教学对策。沈老师说,当下历史教育中存在如下困惑:依据旧经验,忽视新变化;重形式新颖,轻内容挖掘;重知识识记,轻素养养成;重全面系统性,轻细节与人物。他结合自身教学与研究经验,提出了文本结构、文字材料、历史图画三个方面的教学思考。文本结构的思考以《北魏政治和北方民族大交融》为例从宏观、中观、微观三个层面予以解读;文字材料的思考则强调历史的求真求实;历史图画使用的思考指向了观察的层次性和递进性。结合上述思考,沈老师对教学的困惑提出了解决之道,即由“抽象知识”转向“具体情境”、由知识能力中心转向素养中心、由教师中心转向学生中心。
         
          陈慧洁老师作《追求理解的教学设计》的报告,从一线教师的教学研究和实践出发,以追求理解为核心,分享了教学设计的心得体会。她以去年获得江苏省历史评优课大赛一等奖的课题《文艺复兴和宗教改革》为例,阐述了教学设计的前提是抓好备课环节,根基是“五个基于”,即基于阅读、基于课题、基于历史学科核心素养、基于学校学科教学经验积累、基于教研中心和教研室的帮助。在教学设计中,惟有将“了解、理解、见解”的主线一以贯之,方能养成扎实的教学素养和精湛的教学技能。
         
          培训会上,区教师发展中心研训员徐沂老师勉励与会青年教师,要努力做智慧型老师,既要努力赶路,又要抬头看路,还要善于智慧地、趣味性地表达,让历史深入浅出地呈现在课堂上;同时更要有大局观,让长远规划持久指导自己的职业生涯,夯实基础,胜任当下,努力前行,不断突破。
         
         

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