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        首届全国“STEM教学”展示在锡山举行

        时间:2019-04-29      浏览次数:       来源:       字号:[ ]

          4月26—28日,中国陶行知研究会特别策划并主办的首届全国“STEM教学”展示暨研修活动在锡山区举行,活动由中国教育科学研究院STEM教育研究中心、北京酷艾恩课程研发中心协办,中国陶行知研究会教师研究与发展专委会、盖世电竞市安镇实验小学、盖世电竞市安镇中学、江苏省锡东高级中学承办,来自安徽、河北以及江苏等地的近300位教师代表参加了这次活动。
          “STEM”代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics);“STEM教育”即科学、技术、工程、数学的教育。在国家实力的比较中,获得STEM学位的人数成为一个重要的指标。本次活动可称作是一次高品位、高质量的“头脑风暴”,既有“自上而下”的理论架构,也有“自下而上”的鲜活经验,帮助大家架构起对“STEM教育”立体而丰满的认知体系。
          简短的开幕式后,围绕“当下中国STEM教育的实践路径及可能的操作样态”这个主题,四位“STEM教育”专家给大家带来了不同视角和风格的讲座。中国STEM教育研究中心副主任罗夫运介绍“STEM的价值理解及实践路径”,全国著名小学科学特级教师曾宝俊分析了“STEM教育的现实困境及突破”,盖世电竞市教育科学研究院STEM项目中心负责人季荣臻从盖世电竞视角分享“STEM教育的区域探索及思考”,江苏省锡山高级中学课程部主任胡晓军则从一线学校视角介绍了“STEM教育的学校样板和经验”。
          活动期间,来自全国各地的19位教师基于自身对STEM的理解,给大家呈现了精彩纷呈的18节STEM课程,教学内容覆盖幼儿园和中小学。《建桥梁》、《杠杆》、《走进音乐餐吧》、《做小笔筒》、《小小建筑师》、《吹气球神器》、《动感小人》、《污水处理》、《飞向火星》等等,都在努力将教学目标指向学生创新思维和创新能力培养,从不同程度上立足于学科融合思想和自我探究实践。
          《小小建筑师》一课以简单的视频和图片为线索引入课堂,引导学生围绕“为安镇实小设计地标性建筑”为主题进行项目设计。老师给学生创设了非常充分的自由空间,学生展开丰富的想象,通过独立思考和小组合作,分别利用蜂窝结构和框架结构设计出风味图书馆、观天飞屋等“安镇实小地标性建筑”。学生的创造能力、动手能力、团队协作能力以及敢说敢辩的思辨能力博得了全场老师的阵阵喝彩。
          全息技术是利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像的记录和再现的技术,对于小学生来说更是神秘。《制作全息影像》一课借助爱学板让学生体验全息影像背后的秘密,对全息投影概念和成像原理从小学生视角进行了深入浅出的逐层解读。又利用简单的材料,通过精准的数学计算,引导学生动手制作全息影像的关键装置,凭借一定的四位图像,映射出立体影像。学生全身心投入,通过STEM项目的学习和研究活动,在创新思维、跨界学习及实践能力等方面都得到了很好的锻炼和发展。
          《污水处理》一课,以野外生存情境引入“如何解决饮用水”的问题,引导学生基于原有学习经验,通过合作探究设计并制作污水过滤装置,最后通过过滤污水来检验和改进污水过滤装置。通过这样的项目学习,很好地体现了“问题提出——设计制作——实施改进——问题解决”的STEM教育理念,课堂还充分发挥了安镇实小智慧教育技术在解决教学重难点等方面的作用。让探究在头脑中生成,让思维表现在手指尖,学生在这样的学习过程中,发展了分析、综合、评价和创造等高阶思维能力。
          18节课“同台竞技”,一次次地激越起听课老师们的思想碰撞,引发对“STEM教育”的多向追问和深层思考。季荣臻老师强调“完整的STEM课程要注意考虑真实情境、复杂问题、跨学科、专业设计等要素”;曾宝俊老师指出“指向明确,注重项目统整和自省式任务评估”;许春良老师强调“在注重科学探究和设计思维的基础上要进一步思考如何更好地理解孩子”;胡晓军老师引领大家正本清源,结合课例诠释到底什么是真正的“STEM课程”……评委组专家对“展评课”进行的精彩点评,更是引起了大家的共鸣。
          4月28日,所有参加活动的专家和老师还参观了锡东高级中学STEM项目,现场震撼力很强。
          活动结束时,主办方宣布了录像课、教学案例、教学展示等各项评比结果并颁奖。安镇实验小学陆海江以优异的成绩获得教学展示“特等奖”。同时,还有十几所学校被指定为“全国STEM教育创新实验学校”。

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